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如何写议论文?

发布日期:2014-06-18 17:46:09   浏览次数:32 放大字体  缩小字体

 (一、)明确相关知识

首先我们要让学生知道什么是议论文。议论文是以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评事论理的一种文章体裁,它的特点:以理服人,用事实说话。其次我们要让学生了解议论文的三要素:论点——作者对所论述的问题的见解和主张。(所在位置——标题,开头,结尾,中间);论据——用来证明论点的理由或根据。一是事实论据,即事例,数据;二是道理论据(包括名人名言,俗语谚语,公式概念等);论证——用论据证明论点的过程和方法。再次我们要让学生弄清楚议论文的论证方法:举例论证,道理论证,引证法,对比论证,比喻论证等。通常又说:摆事实,讲道理,既摆事实又讲道理。 (二、)认真选好题 选题是写好议论文的关键一步,由于客观条件的限制,加之是农村的学生见识少,他们整天呆在教室里,所接触到事物和现象都是非常少的。因此,在选题的时候,我突破陈规老套,在命题上下一番功夫。比如,不能老写《谈理想》、《苦与乐》之类,学生腻烦了的大而 全的题目,而应该结合教学、生活实际,巧妙地出一些诸如《怎样看待上网》、《怎样看待早恋现象》等题目,从而使学生见题入境,因境动情,情不自禁,跃跃欲试,因此,一定要从学生的实际生活出发,引导学生选择自己最熟悉最感兴趣的方面来写,并且所选题目的范围应尽可能小,要做到以小见大。比如,针对铺张浪费的现象,我们可以引导学生从“节约用水”、“节约用电”、“爱惜粮食”等方面去选题。文章题目犹如人的眼睛,是关键部位所在。议论文题目.通常可分为论点型、范围型、寓意型、材料型、驳论型五种。 (三、)搜集查找资料 选好题目确定论点之后,最令老师们头疼的事情出现了,也就是学生们手头的可用的资料实在是少得可怜,谁都知道“巧妇难为无米之炊”的道理。没有足够的证据法官是不能给嫌疑犯定罪的,同样,如果没有充分的论据我们的学生要想写出好的议论文来,那是绝对不可能的事情。因此,选好题目之后,首先,是选好材料,我急着要求学生当堂完成作文,而是让学生利用一切可能的手段有针对性有目的性去搜集网罗有关的资料,接着,范文点拨, “榜样的力量是无穷的”,有时学生写作文无从下手,我引导他们回忆学过的同类课文,朗读报刊上的有关范文,甚至宣读自己的“下水”作文,因文激情,温故知新.帮助学生打开思路.调动写作灵感。让学生弄清这类文章的写法一般都是先摆出论点.举大量的事例来证明论点,最后得出结论。这样学生的写作就会出现“柳暗花明又一村”的境界了。 (四、)合作探究,注重实践 学生根据老师的要求可能会找到一大堆的材料,那么,这些材料是不是全都能用到文章里面去呢,这个时候,老师所要做的事情就是引导学生对所获材料进行合理的取舍:先由学生自己根据论点、论据、论证的关系进行剪裁,在此基础上进行小组讨论,得出小组的结论,然后进行小组与小组之间的交流合作,各小组的代表发言总结,得出一个具有代表性的模式,最后我会作全面的总结,引导学生根据共性的模式进行适当的选材,对自己所选的材料必须经过认真的思考,“事例是议论的基础,不论它多重要,都只能服从议论的需要,为议论服务,一顶要简要概括,而议论是文章的中心,一定要观点明确,有理有据,否则,就会喧宾夺主。 引导学生写文章的时候强调以下两点:1、议论文的结构:①一般结构:提出问题(本论)—分析问题(分论)—解决问题(总论);②横式:总分总式,总分式,分总式。③纵式:常见是层层深入式。2、议论文中的“叙”:有别于记叙文的“叙”,其叙述的语言目的是为议论提供事实论据,要求简明概括;记叙文的“叙”要详尽具体,生动形象。小学作文

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