首页 > 六年级作文 > 学打羽毛球作文500字

学打羽毛球作文500字

发布日期:2014-12-25 21:03:05   浏览次数:131 放大字体  缩小字体

学打羽毛球作文
  我不会打羽毛球,看着那些手里拿着羽毛球拍挥来挥去、球拍运用自如的人,真是很羡慕他们。终于有一次,妈妈能抽出时间教我打羽毛球了。
  刚开始学习,我心惊胆颤地根本不敢接球,眼睁睁地看着它落在我的脚下,或者直接打到了我的头上。羽毛球一次次地过来,我一次次地躲开,害怕砸到我的头上。和妈妈练习了一会儿,我一个球没接住,妈妈有点生气,说:“如果你这样继续下去,即使一整天你也接不到一个球。”这句话让我深受打击,让我弱小的心灵有点受伤害,我暗暗发誓,一定要练好羽毛球。从此,一有时间我就让妈妈教我打羽毛球。因为我知道,坚持不懈才是成功的秘诀。
  每次练习我都很认真。接不上球,我就捡起来继续,不停地捡球、发球;不停地失败,我依然利用业余时间坚持练习。经过一段时间的练习,我进步很大,我想,现在的水平应该可以和爸爸一比高低了。
  我和爸爸约好了星期天进行一场“终极PK”。没想到此次决战我超常发挥。球拍在我的手中轻松自如,羽毛球一会儿像展翅飞翔的小鸟在我和爸爸之间飞来飞去;一会儿一招“海底捞月”让爸爸目瞪口呆;一会儿又一招“晴空霹雳”让爸爸措手不及。最后我赢了这场比赛,我赢的顺理成章,爸爸输的心服口服,并且对我拍手称赞。
  通过这段时间练习羽毛球的经历,我深刻体会到:不管什么绝招都要努力不断地练习,不练就成不了“绝招”。

【写作指导:点睛明旨法高分作文必备技巧】

  点睛明旨法又叫“画龙点睛法”,龙有龙眼,戏有戏眼,文有文眼,画龙要点睛,撰文也要点睛。作文时,在关键地方,或一针见血地揭示出事物的本质,或用一两句话点明主旨,这就叫做“点睛明旨法”。从作用看,一是向读者阐释了开篇背景描写的深刻含意;二是点破题目,明确主旨;三是留下深长的思考;四是突出所写事物的特点。有点睛,文章便生动精警,不点睛,便呆板平滞。从句式上看,点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句:“为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙史实,末段发议论。这样写,能水到渠成、顺理成章地得出结论,避免了议论的空泛,增强了文章的说服力。不过,点睛句也可以是叙述、对话,甚至是描写等。

  从位置上看,点睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首,如朱自清的《荷塘月色》开篇便是“这几天心里颇不宁静。”由此写出了内心苦闷和出游的原因,引出他来到荷塘排遣烦恼。再如郁达夫《故都的秋》也是这样开篇的:“可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。”一个“清”,一个“静”便写出了作者内心的悲凉,奠定了全文浓厚抒情的基调。它也可以置于文中,如莫泊桑的《项链》,在写主人公玛蒂尔德为赔项链而十年苦斗、备尝艰辛时,作者描述了玛蒂尔德的向往并进行了评论:“要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一种境况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”作者用点睛之笔,揭示出人生遭遇的不确定性。它还可以置于文末,即“卒章显志”,如上面的《过秦论》便用了此法。因此,何时点睛,并无一定之规。关键在于你能否把“点睛”处写深写透,使重点突出,主题突出,人物性格活灵活现。

分类浏览
热门图文
最近更新
热点推荐

集体荣誉感

集体荣誉感“都不要说话了,在说话罚拖地一周。”听,...

点击排行